Экологический квест для детей 4-5 лет «Секреты осени»

Программное содержание:

 Образовательная область – познавательное развитие

Интегрируемые образовательные области – речевое развитие, физическое развитие.

Цель – углублять и расширять представления детей об осени через прохождение экологической тропы.

Задачи:

1. Расширять и углублять представления детей об осенних изменениях в живой и неживой природе.

2. Развивать связную речь детей, обогащать словарь, совершенстовать артикуляционный аппарат у детей.

3. Развивать поисковую деятельность детей.

4. Воспитывать познавательный интерес детей.

Словарная работа: ветреная, дождливая, пасмурная, флюгер, дождемер, клумба, водоем, зимующие птицы.

Предварительная работа

1. Беседы об осенних изменениях в живой и неживой природе.

2. Наблюдения на прогулке за объектами живой и неживой природы, дидактические игры «Скажи, какая?», «Скажи наоборот».

3. Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик на прогулку»,  «Раз, два, три, четыре, пять, будем листья собирать», «Ветер по лесу летал».

 

Материалы и оборудование:

Костюм Осени,  кленовый лист, коробочки с заданиями для детей, вертушки по числу детей.

 

Ход занятия:

Организационный момент

 

Воспитатель с детьми выходит на крыльцо и предлагает детям вспомнить, какое сейчас время года.

Воспитатель: Дети, а какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: А какой сейчас месяц?

Дети: Сентябрь.

Воспитатель: Какие еще осенние месяцы вы знаете?

Дети: Октябрь и ноябрь.

Воспитатель: Давайте вспомним стихотворение про осенние месяцы.

 

Сентябрь, октябрь, ноябрь

С дождем  листопадом

И птицы улетают и детям в школу надо.

 

Воспитатель: - Дети, вчера к нам в Детский сад приходила Осень и сказала, что она хочет прийти к вам в гости. Вы хотите, чтобы к вам в гости пришла Осень?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Но Осень сказала, что придет к вам в гости только тогда, когда вы отгадаете все ее секреты. Она разложила  на нашей территории коробочки с заданиями. Эти задания помогут нам разгадать секреты Осени.

Под крыльцом дети находят первую коробочку с кленовым листком, на обратной стороне которого – текст, под листком – карточка с изображением дождемера.

Воспитатель. – Ребята, что это?

Дети: - Листочек!

Воспитатель: - А от какого дерева этот листочек?

Дети: - От клена!

Воспитатель: - Правильно, этот листок от клена. Значит, это какой листок?

Дети: - Кленовый!

Воспитатель: - Дети, а на обратной стороне этого листка что-то написано. Наверное, это задание от Осени.

Воспитатель читает задание от Осени: «Дети, передавайте друг другу по очереди этот листок. У кого в руках окажется листок, тот отвечает на вопрос, какая я (Осень).

Воспитатель начинает игру: - Дождливая (передает листок другому ребенку.

 

Воспитатель: - Осень какая?

Ребенок: - Золотая.

Дети передают друг другу листок и по очереди подбирают прилагательные к слову «осень»: холодная, сырая, ранняя, поздняя, волшебная, долгая, хмурая.

Воспитатель: - Дети, молодцы. Разгадали первый секрет осени, вспомнили, какая она (перечисляет определения детей).

Дети, мы вспомнили, что осень бывает дождливая. Скажите, пожалуйста, а сейчас идет дождь?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - Скажи, пожалуйста, полным предложением.

Ребенок: - Сейчас дождь не идет.

Воспитатель: - А вчера, когда вы были дома, дождь шел?

Дети: - Да! Нет!

Воспитатель: - А как же нам узнать точно, был вчера дождь, или нет? Может, в коробочке есть подсказка? (достает из коробочки карточку с изображением дождемера).

Воспитатель: - Что изображено на этой картинке? Правильно, на картинке изображен специальный прибор для измерения количества осадков. Пойдемте к дождемеру, ребята!

Воспитатель и дети подходят к дождемеру.

Воспитатель: - Дети, что нам помогает узнать дождемер?

Дети: Был ли дождь!

Воспитатель: - Правильно, дождемер помогает узнать, был ли дождь, пока мы находились дома. А как мы это узнаем?

Дети: - Посмотрим, есть ли в приборе вода!

Воспитатель: - Правильно, давайте посмотрим, есть ли в приборе вода.

Дети: - Да, есть!

Воспитатель: В приборе есть вода, значит дождь был.

Танец «Дождя не боимся» (воспитатель показывает движения, а дети повторяют):

Песня Дождя не боимся из фильма «Незнайка с нашего двора»

1-й ребенок: Дождик, дождик, что ты льешь?

2-й ребенок: Погулять нам не даешь!

3-й ребенок: - Я водою дождевою

4-й ребенок: - Землю мою, мою, мою!

5-й ребенок: Мою крышу и забор,

6-й ребенок: Мою улицу и двор.

 

Воспитатель: - Дети, а как вы думаете, дождь полезен?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А чем он полезен?

Дети: - Он поливает цветы!

 Правильно, ребята! Этот секрет Осени мы узнали. Давайте искать коробочку со следующим заданием.

Дети находят коробочку, в которой находятся семена ромашки, луковицы лилии.

Воспитатель:  Дети, угадайте, а что это в коробочке лежит?

Дети: - Семена!

Воспитатель: - Правильно. Это семена, а это луковицы.

Воспитатель: - А где можно найти семена, луковицы на нашей территории?

Дети: - На клумбе!

Воспитатель приглашает детей пройти к клумбе.

Воспитатель: - Цветы осенью готовятся к зиме. Семена и луковицы – это части, которые будут зимовать. Остальные части цветов засыхают. Дети, где сейчас находятся луковицы?

Дети: - Под землей!

Воспитатель: - А семена, созревшие к осени?

Дети показывают семена на цветах.

Воспитатель: - Семена опадут на землю, их поздняя Осень укроет опавшими листьями и так они перезимуют. Так Осень готовит цветы к зиме, заботится о них. Значит, Осень какая?

Дети: - Заботливая!

   Воспитатель. Молодцы, и третий секрет Осени вы узнали. Давайте искать коробочку со следующим заданием от Осени.

Дети находят коробочку с вертушкой

Воспитатель: - Дети, а что это?

Дети: - Вертушка!

Воспитатель: - Дети, а давайте подумаем, что с помощью вертушки мы можем узнать? Почему она двигается?

Дети: - Вертушка двигается тогда, когда дует ветер.

Воспитатель: - Правильно. Осенью часто бывает ветер, поэтому можно сказать, что осень… Какая?

Дети: - Ветреная!

Воспитатель. Правильно, осень ветреная. А узнать, дует ли ветер, нам может помочь вертушка  и еще один специальный прибор. Какой прибор нам поможет определить, в какую сторону дует сейчас ветер.

Дети: - Флюгер!

Воспитатель: - Правильно! Молодцы!

Воспитатель с детьми проходит к флюгеру

Воспитатель: - Ребята, где же наш флюгер?

Дети показывают на флюгер.

Воспитатель: - Дети, посмотрите на флюгер и скажите, пожалуйста, в какую сторону дует сейчас ветер.

Дети: - (показывают в какую сторону)

  

          Физкультминутка

Воспитатель: - А теперь мы с вами поиграем в «Ветер». Повторяйте за мной!

 

Ветер веет над полями (дети плавно качают руками над головой)

И качается трава

Облако плывёт над нами,

Словно белая гора (потягивания – руки вверх)

Ветер пыль над полем носит,

Наклоняются колосья

Вправо, влево, взад, вперёд. (наклоны вправо, влево, назад, вперёд)

А потом наоборот.

Мы взбираемся на холм, (ходьба на месте)

 Там немного отдохнем. (приседаем на корточки)

Воспитатель: Дети, а можно самим сделать ветер?

Выслушивает предположение детей.

Воспитатель: - Правильно, ветер можно сделать, если подуть, ведь ветер – это движение воздуха.

Воспитатель достает спрятанные под флюгером вертушки и раздает детям, предлагая подуть на них.

Воспитатель: - Мы узнали еще один секрет осени! Узнали, что ветер- это…

Дети: - Движение воздуха!

Воспитатель: - Вспомнили, что осенью часто дует ветер, поэтому осень…

Дети: - Ветреная!

Воспитатель: Давайте искать коробочку со следующим заданием от осени.

Воспитатель и дети находят коробочку, в которой в воде плавает рыбка.

Воспитатель: - Дети, а кто это в коробочке?

Дети: - Рыбка!

Воспитатель: - Правильно, это рыбка. Называется она уклейка. Где живут уклейки?

Дети: - В речке!

Воспитатель: - Правильно, уклейка живет в реке. Значит это какая рыбка?

Дети: - Речная!

Воспитатель: - Правильно! А где у нас есть водоем?

Воспитатель и дети подходят к водоему.

Воспитатель: - Давайте выпустим нашу уклейку в водоем.

Дети: - Давайте!

В пруду плавают еще четыре вида рыб: окунь, плотва, щука, лещ. Проговорить названия рыб и поиграть с детьми в игру «Один - много»

Воспитатель: - А какая вода осенью в водоемах?

Дети: - Холодная!

Воспитатель: - Потрогайте аккуратно воду пальчиком. Правда, холодная?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А можно осенью купаться в реке или в пруду?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - А почему нельзя?

Дети: - Потому что вода в реке холодная.

Воспитатель: - А кто скажет полным предложением?

Дети: - Осенью в речке нельзя купаться, потому что вода в ней холодная.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы узнали еще один секрет осени: вода в водоемах холодная, поэтому купаться в ней нельзя.

Воспитатель с детьми находит еще одну коробочку, в которой – фотографии перелетных птиц (журавль, грач, скворец).

Воспитатель: - Дети, а какие птицы изображены на этих картинках?

Дети называют птиц

Воспитатель: - Дети, а где у нас могут птицы подкрепиться?

Дети: - В Птичьей столовой!

Дети и воспитатель проходят к Птичьей столовой.

Воспитатель: - Дети, а какие птицы прилетели в нашу столовую?

Дети: - Воробей, синица, голубь.

Воспитатель: - Дети, а как назвать этих птиц одним словом? Они какие?

Дети: - Зимующие!

Воспитатель: - Правильно, это зимующие птицы. А почему они так называются?

Дети: - Эти птицы называются зимующими, потому что они остаются зимовать с человеком и не улетают в теплые края.

Воспитатель: - А журавли зимой в нашу столовую будут прилетать?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - А грачи будут прилетать?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - А скворцы?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - Дети, а почему скворцы, грачи, журавли не будут прилетать зимой в нашу столовую? Скворцы, грачи и журавли – это какие птицы?

Дети: - Перелетные!

Воспитатель: - Правильно, это перелетные птицы. А почему они называются перелетными?

Дети: - Скворцы, журавли и грачи называются перелетными птицами, потому что осенью они улетают в теплые края.

Воспитатель: - Да, осенью перелетные птицы улетают в теплые края. Вот мы узнали последний секрет Осени. Наверное, теперь она придет к нам в гости. Давайте позовем Осень.

Дети зовут Осень. Появляется Осень.

Осень: - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети:  - Да, Осень!

Осень: - А вы все мои секреты узнали?

Дети: - Да!

Осень: - А какие мои секреты вы узнали?

Дети с помощью воспитателя делают выводы: -Мы узнали, что осень может быть холодная, сырая, волшебная. Узнали, что осенью часто бывает дождь, и узнать, был ли дождь, мы можем с помощью дождемера.  Осенью часто бывает ветер, и мы можем узнать, дует ли сейчас ветер с помощью вертушек и флюгера. Осень готовит цветочки к зиме, поэтому ее можно назвать заботливой. Осенью нельзя купаться, потому что вода в водоемах холодная. Осенью перелетные птицы улетают в теплые края.

 

Выводы делать дети могут по очереди: один ребенок рассказывает о первом секрете осени, второй – о втором и т.д. Воспитатель помогает сформулировать выводы, напоминает, что нужно отвечать полным предложением. Помогать детям отвечать может и Осень.

 

Осень: - Дети, вы так много моих секретов узнали. Скажите, а к празднику осени вы готовы?

Дети: Да!

Осень: А хороводы водили?

Дети: Да!

Осень: А я сейчас проверю!

Хоровод «Осень золотая-гостья дорогая»

 

Осень: Вижу что к празднику моему вы готовы, молодцы!

А я вам еще один открою: осенью в садах созревают фрукты, а в огородах – овощи. И я вас хочу угостить своим урожаем.

 

Осень угощает детей фруктами или овощами.